令和2年度 日本語教育能力検定試験の試験問題における試験Ⅰ問題2の解説です。

お手元に、問題冊子をご用意の上でご確認ください。

試験Ⅰ 問題2は、「○ 学習者の誤用と異なる種類のもの」を選ぶ問題です。「× 学習者の誤用と同じ種類のもの」ではないので、注意しましょう。

【】内は、「そのへん」とすべきところが「そのえん」になっています。問題文は、子音 [h] が欠落する誤用です。

選択肢を1つずつ見ていきましょう。

1は、「こうはん」とすべきところが「こうあん」になっています。これは、子音 [h] が欠落する誤用です。

2は、「かいへん」とすべきところが「かいえん」になっています。これは、子音 [h] が欠落する誤用です。

3は、「ごほん」とすべきところが「ごおん」になっています。これは、子音 [h] が欠落する誤用です。

4は、「せんえん」とすべきところが「せんねん」になっています。これは、子音 [n] を挿入する誤用です。

4が正解です。

【】内は、「～に参加したいです」とすべきところが「～を参加したいです」になっています。「ニ格」にすべきところを「ヲ格」にする誤用です。

選択肢を1つずつ見ていきましょう。

1は、「～に従う」とすべきところが「～を従う」になっています。これは、「ニ格」にすべきところを「ヲ格」にする誤用です。

2は、「～を参考にする」とすべきところが「～を参考する」になっています。これは、「二格」が抜け落ちる誤用です。

3は、「～に会う」とすべきところが「～を会う」になっています。これは、「二格」にすべきところを「ヲ格」にする誤用です。

4は、「～に備える」とすべきところが「～を備える」になっています。これは、「二格」にすべきところを「ヲ格」にする誤用です。

2が正解です。

「一番」は、3つ以上のものを比べて最上のものを指すので、「吉田先生も」が不自然ですね。この場合は、「一番」を「とても」「すごく」「非常に」などに変えると自然な文章になります。

選択肢の下線部を同じように変更できるか見てみましょう。

× バスよりも地下鉄で行った方がとても早いです。× バスよりも地下鉄で行った方がすごく早いです。× バスよりも地下鉄で行った方が非常に早いです。

だと、自然な文にならないですね。

2つのものを比較しているので、

○ バスよりも地下鉄で行った方がより早いです。○ バスよりも地下鉄で行った方がもっと早いです。

の方が自然です。

1は、問題文と異なる種類の誤用ですね。

2～4は、

○ 最近、朝や夕方はとても寒くなってきましたね。○ 最近、朝や夕方はすごく寒くなってきましたね。○ 最近、朝や夕方は非常に寒くなってきましたね。

○ 簡単な計算を間違えてしまいとても恥ずかしいです。○ 簡単な計算を間違えてしまいすごく恥ずかしいです。○ 簡単な計算を間違えてしまい非常に恥ずかしいです。

○ とても素晴らしいスピーチが多かったです。○ すごく素晴らしいスピーチが多かったです。○ 非常に素晴らしいスピーチが多かったです。

のように、「とても」などに置き換えると自然な表現になる誤用です。

【】内は、「面白い」とすべきところが「面白いだ」になっています。イ形容詞「面白い」をナ形容詞や名詞のように扱っていますね。これは、品詞を取り違える誤用です。

選択肢を1つずつ見ていきましょう。

1は、ナ形容詞「豊かだ」を名詞のように扱う誤用です。正しくは、「豊かな」ですね。

2は、ナ形容詞「丈夫だ」をイ形容詞のように扱う誤用です。正しくは、「丈夫だし」「丈夫ですし」ですね。

3は、イ形容詞「近い」による修飾の仕方の誤用です。この場合の「近い」は、「近くの」の形で名詞を修飾します。これだけが、同じ品詞内での間違いです。

4は、動詞「違う」をイ形容詞のように扱う誤用です。正しくは、「違う」ですね。

「アスペクト」とは、動きの時間的局面の取り上げ方を表す文法カテゴリーのことです。

【】内は、「着いたら」とすべきところを「着けば」としてしまっている誤用です。「たら」と「ば」を混同しています。

選択肢を1つずつ見ていきましょう。

1は、「帰ったら」とすべきところが「帰れば」になっています。これは、「たら」と「ば」を混同する誤用です。

2は、「お会いしたら」とすべきところが「お会いすれば」になっています。これは、「たら」と「ば」を混同する誤用です。

3は、「届いたら」とすべきところが「届けば」になっています。これは、「たら」と「ば」を混同する誤用です。

4は、「持っていれば」とすべきところが「持てれば」になっています。これだけ、誤用の種類が違いますね。「たら」「ば」の混同でなく、「～ている」が抜け落ちるアスペクトの誤用です。